Juan Pablo Pérez Solórzano
Avocat et professeur de philosophie, il a consacré toute sa vie professionnelle à l’éducation. Il est actuellement concepteur de modèles pédagogiques dans diverses institutions éducatives au Mexique, coach d’équipes pédagogiques en communication, diffuseur sur des questions relatives à l’attention et à la cognition des nouvelles générations, ainsi que l’impact de l’utilisation de la technologie dans la formation de l’esprit, des enfants et des jeunes.
Concepteur de méthodologies et d’instruments pour l’orientation professionnelle des jeunes, ainsi que pour le développement de compétences pour la vie professionnelle. Ses modèles d’orientation sont actuellement mis en œuvre dans des universités telles que ITESO et Universidad Iberoamericana, campus de Torreón.Fort de plus de dix années d’expérience en formation, il a développé des programmes pour améliorer les compétences en matière de travail d’équipe, de leadership des jeunes et de communication. Conférencier pour les parents, il a collaboré à l’école des parents de plus de 60 établissements d’enseignement au Mexique.
Idée n ° 1
Je joue avec eux autant que je peux.
Ce qui vous relie à vos enfants ne sont pas vos mots, vos règles, vos sermons, vos gestes, vos gestes ou vos réactions. Ni votre rire, ni votre colère, ni vos encouragements, ni vos réprimandes. Ce qui vous connecte avec vos enfants s’appelle JOUER. Si vous jouez avec eux, vous établirez automatiquement une CONNEXION avec eux. Mais si vous ne le faites pas, cette connexion ne se réalisera jamais. Jouez avec des balles et des poupées, courez, jouez avec des jeux de société, dans la cuisine ou ailleurs.
Voulez-vous être un leader pour vos enfants ? Un tel lien ne se forme que dans le jeu. C’est là que vous gagnerez de l’autorité, que vous exprimerez de l’amour. Existe-t-il autre qui pourrait les rendre heureux ?
Idée n ° 2
Tu n’es pas un ami, tu es une maman ou tu es un papa
L’une des erreurs les plus courantes que nous commettons aujourd’hui est de vouloir être amis avec nos enfants. Notre responsabilité est très grave et la relation entre maman, papa et les plus petits, doit préserver un minimum d’autorité.
Il s’agit de fixer des limites, de savoir dire NON et de corriger les comportements incorrects. Cela n’entre pas en conflit avec l’éducation à l’amour et au respect.
Idée n ° 3
Réfléchissez avec eux, évitez les sermons
Ils ne comprennent qu’une petite partie de tout ce que vous dites. Ils ne font pas attention à vos explications, vos discours, vos sermons. Et où sont vos questions ? Dialoguez avec vos enfants en leur demandant : « Qu’est-ce que c’était ? Que pensais-tu en le faisant ? Peux-tu m’expliquer comment tu l´as compris ?
De cette façon, vous stimulerez leur esprit critique pour générer des réponses, et cela s’appelle : PENSEZ !
Idée n ° 4
L´ordre n’est jamais négociable.
La capacité de vos enfants à ranger un tiroir, un placard ou une pièce est la même capacité qu’ils auront à trier leur esprit, leurs pensées et leurs émotions. Un esprit en désordre ne peut vivre qu’une vie en désordre.
L’ordre n’est jamais un caprice, c’est un exercice mental pour la vie. Ne rangez pas leur chambre et leurs tiroirs, laissez-les faire. Quand ils auront grandi, qui ordonnera leur vie ? Ce ne sera pas vous … ce sera juste eux.
Idée n ° 5
Nos enfants vivront moins …
… sauf si vous les laissez grandir. Nos enfants font aujourd’hui partie de la génération Alpha, la plus surprotégée et la plus codépendante que nous n´ayons jamais connue.
“Vivre moins”, selon Marcel Danesi, est provoqué par les parents pour qu´ils résolvent tout, fassent les devoirs des enfants et ne leur permettent pas de prendre des risques ou de mûrir.
“Adulte” n’est pas une étape de la vie, mais une sous-espèce humaine en danger d’extinction.
Idée nº 6
Nous sommes tous nés artistes
Avant d’apprendre à lire, ils écoutent nos histoires. Avant d’apprendre à écrire, ils doivent dessiner. Avant de se tenir debout et de marcher fermement, ils doivent danser. Avant de penser et d’utiliser la logique, ils doivent imaginer. Avant de savoir vivre, c’est jouer.
C’est à cause de ce qui précède que je lis des histoires, je garde leurs dessins, je danse avec eux et nous jouons ensemble, nous connectons notre imagination et trouvons toujours des moments pour rire.
« Tous les enfants sont des artistes nés, le plus difficile est de rester un artiste quand on grandit.» (Pablo Picasso)
Idée nº 7
Retarder autant que possible l’arrivée des tablettes et des smartphones
Bill Gates, fondateur de Microsoft, n’a pas permis à ses enfants d’avoir des appareils numériques avant l’âge de 14 ans et il savait très bien pourquoi. Les appareils créent une dépendance, ils stimulent trop l’esprit des enfants et réduisent leur désir d’interagir avec les autres, ainsi que de découvrir le monde, car l’écran prend toute l’attrait. Pourriez-vous faire la même chose que Bill Gates ? La pression sociale ne le permet peut-être pas, mais essayez d’être ferme et d’essayer de faire entrer les appareils numériques dans leur vie le plus tard possible. Vous ferez un grand mais très bon bien pour le développement de votre esprit.
Idée n ° 8
Le pique-nique est la meilleure activité familiale
Pendant des centaines de milliers d’années de vie primitive, le moment le plus heureux du cerveau humain a été de s’asseoir autour du feu de joie pour partager de la nourriture avec la tribu. Notre esprit est programmé pour s’ouvrir complètement et se connecter avec les autres lorsque nous assumons ce comportement : asseyez-vous à même le sol pour manger avec les autres. Organisez avec votre famille autant de pique-niques que possible, il n’y a pas de meilleure activité d’intégration !
Idée nº 9
Promouvoir un état d’esprit de croissance en eux
Nous apprenons à mieux vivre dans la mesure où notre mentalité le permet. Comment pouvez-vous favoriser un état d’esprit de croissance chez vos enfants ? Pour ce faire, il faut savoir reconnaître deux facteurs essentiels : ce que je fais bien et ce que je dois améliorer. Il encourage la reconnaissance de leurs talents, mais aussi l’acceptation de leurs erreurs. Assurez-vous de leur poser ces deux questions : qu’as-tu fait de mieux et que pourrais-tu faire de mieux ?
Idée nº 10
Déprogrammer les pleurs comme un mécanisme pour attirer votre attention
Quand ils sont bébés, leur cerveau programme l’action de pleurer comme un mécanisme pour vous appeler et vous obliger à répondre à un besoin. Mais quand ils peuvent marcher et parler, ce mécanisme est toujours actif et c’est vous qui devez le déprogrammer, petit à petit, en enseignant que pleurer n’est plus le moyen de vous appeler. Vous devrez donc apprendre à ignorer les crises de colère et les gémissements. Ainsi, vous viendrez à eux quand ils vous appelleront calmement, pas quand ils laisseront échapper un cri. Ceci est fait avec des critères, il y aura sûrement des cas dans lesquels pleurer nécessitera votre présence, et il y en aura d’autres dans lesquels vous ne voudrez pas.
Idée nº 11
Je ne résous pas ce qu’ils sont capables de résoudre eux-mêmes
J’aime les aider et être un soutien ferme pendant leur croissance, mais je suis conscient que je devrais encourager le développement de leur indépendance. C’est pourquoi je suis attentif à leurs capacités et j’essaie de les inviter à apprendre à gérer les problèmes et les défis avec lesquels, selon leur âge, ils pourront trouver une solution.
Idée nº 12
La nourriture n’est pas servie seule, nous participons tous pour que la table soit servie.
S´ils sont très petits et ne peuvent mettre que la nappe, c´est un début. Le moment viendra où ils aideront à hacher l’oignon et la tomate. L’importance du moment du repas est de leur faire comprendre que la contribution doit être responsabilité de toute la famille. Savoir cuisiner ne fait de mal à personne. Ce n’est pas le rôle d´une seule de tout faire à la maison. Elle aura besoin d´aide pour acheter la nourriture, la préparer, mettre la table, la débarrasser, la nettoyer, faire et ranger la vaisselle. Nous sommes une famille, nous sommes une équipe.
Idée nº 13
J’établis clairement les tâches ménagères.
La maison appartient à tout le monde et nous la maintenons propre et en ordre entre tous. Les enfants comprennent bien les tâches ménagères et pas seulement le rangement de leur chambre. Les tâches ménagères doivent être réparties mais nous pouvons les échanger entre nous et les négocier, mais personne ne peut rester sans aucune tâche.
Idée n ° 14
Promotion de l’intelligence appréciative en eux
L’une des principales qualités d’un esprit apte à être heureux est l’intelligence appréciative, qui est une habitude de pensée et d’attention. Elle consiste à savoir regarder les qualités et les situations positives des personnes et de la vie en général. Notre esprit travaille au premier plan pour la survie, de sorte qu’il met automatiquement en évidence ce qui est menaçant ou déplaisant ; nous devons faire un effort supplémentaire pour voir le côté favorable de tout. Parlons des gens et essayons de parler de leurs expériences, parlons des problèmes et soulignons ce que nous apprenons d’eux, parlons du meilleur de la vie de chacun.
Idée nº 15
Je leur apprends à aimer l’effort
Tout le monde aime les fruits de l’effort et de la discipline, mais peu apprennent à aimer l’effort et la discipline. Je leur apprends à éviter le choix rapide par la voie facile. Je récompense donc leur effort et les invite à percevoir positivement cet effort. Souhaitons-nous que nos enfants développent l’estime de soi ? La discipline et le choix de l’effort la fournissent, comment une personne qui s’efforce et qui est disciplinée peut-elle manquer de confiance en elle ?
Idée nº 16
En cas de désaccord avec un camarade de l’école ou une autre personne, je l’encourage à trouver la solution.
Ton professeur va se tromper, c’est normal, tu dois parler avec lui et lui dire que…
La génération actuelle de parents a tendance à parler excessivement à la place des enfants et des jeunes, de sorte qu’ils sont habitués à ce que quelqu’un revendique, exprime et trouve la solution à leur place. C’est une compétence essentielle dans la vie. Si votre enfant est assez grand pour s´exprimer ou pour revendiquer quelque chose, il doit le faire lui-même
Idée nº 17
J’encourage l’idée : “si tu le veux, tu dois te le gagner”
Le bonheur n’est pas cette joie éphémère que nous pouvons expérimenter pour obtenir le bien désiré. En tout état de cause, le bonheur est davantage lié à la sécurité constante que nous pouvons obtenir, par nos moyens et en interdépendance avec les autres, de ce dont nous avons besoin et de nos désirs. Gagner avec effort ce que nous voulons nous apporte plus de satisfaction que de recevoir de la part de papa et de maman. Donc, avec amour, je lui dis : « Tu le veux, gagne-le ! »
Idée nº 18
Je lui fais cadeau de la meilleure technologie : un réveil
Les enfants adorent découvrir qu’ils peuvent contrôler le temps qu’ils vont se réveiller, sans que cela ne dépende toujours de leur mère et de sa hâte car il est tard. Vous les verrez bricoler pour explorer un monde inconnu, par exemple un dimanche à trois heures du matin. Ils programmeront, à l’occasion, leur réveil à ce moment-là et ils se sentiront bien en pensant simplement : “Je me lève aussi tôt que je le souhaite.”
Idée nº 19
J’évite d’intervenir trop pendant leurs devoirs
A notre époque, nous vivons une épidémie de parents qui font les devoirs de leurs enfants, en partie à cause de la pression que nous générons dans les mêmes groupes de WhatsApp de papa. Il est nécessaire de faire un pacte avec le groupe, nous ne prendrons pas de photos de leurs devoirs, encore moins si ces devoirs ont une intervention visible de notre part. Les devoirs devraient apparaitre avec toutes leurs erreurs normales car il faut qu’ils soient conscients de ce qui peut sortir de leurs propres mains et qu’ils vivent l’expérience de s´améliorer à leur propre rythme.
Idée n ° 20
La peinture est le meilleur entraînement pour la capacité de concentration.
Un bon cadeau de Noël ou d’anniversaire est un chevalet, des toiles blanches et un ensemble d’aquarelles. La capacité de concentration est l’un des facteurs clés pour réussir dans la vie ; Cependant, tout le monde ne l’a pas, certains sont plus difficiles que d’autres. Comment l’encourager chez mes enfants ? La peinture est l’une des meilleures options. Selon les neurosciences, elle favorise la concentration de l’esprit et une concentration profonde. Pour le cerveau, c’est un exercice de pouvoir similaire à celui de la méditation et, pour les enfants, c’est beaucoup plus amusant !
Idée n ° 21
J’applique les trois questions de l’intelligence émotionnelle.
Quand je les vois dans un état altéré, au milieu de l’expérience d’une émotion négative, je leur demande : “Que ressens-tu ?” Pour stimuler le développement de leur langage émotionnel. L’étape la plus fondamentale de l’intelligence émotionnelle consiste à savoir nommer ce que nous ressentons. La deuxième question : “pourquoi sens-tu cela ?” Pour comprendre la relation de cause à effet des émotions, elles n’apparaissent pas de nulle part. La troisième question est la plus importante : “que ferais-tu pour te sentir mieux ?” Mille choses dans la vie peuvent vous faire sentir mal, mais vous êtes le seul responsable de vous faire sentir bien. Si vous l’apprenez, votre enfant s’occupera de votre bien-être, sans dépendre de facteurs externes que vous ne maîtrisez pas.
Idée nº 22
Je ne laisse pas ses vêtements apparaître propres dans le placard comme par magie, je les fais participer au lavage
Si vous savez déjà marcher, vous pouvez déjà participer à la lessive, même s’il ne s’agit que de mettre les chaussettes dans la machine à laver, vous pourrez bientôt vous charger du pliage, du séchage, de l’application de la quantité appropriée de savon et, lorsqu’il n’y a pas de machine à laver, vous saurez tailler, presser et raccrocher. Il est important qu’ils ne pensent pas que les vêtements sont nettoyés par eux-mêmes ou par une tiers personne.
Idée nº 23
Je peux les récompenser pour des travaux spéciaux, mais jamais pour faire quelque chose qui est de leur devoir
Depuis leur enfance, ils ont la possibilité de gagner un peu d’argent pour faire certains travaux supplémentaires, et lorsque nous disons « extra », il est important d’exclure les tâches qui constituent une obligation très élémentaire, telles que nettoyer sa chambre ou faire le ménage. Pour cela, vous ne devez jamais les payer. Il est important de séparer les tâches qui constituent un devoir de base de celles qui ne le sont pas. Si vous devez les rétribuer pour des tâches simples, il est important que ce soit avec très peu d´argent. Laissez votre enfant vous demander : “pourquoi si peu?”
Ce sera l’occasion pour vous de lui faire savoir que les tâches que tout le monde peut faire, sont ainsi rémunérées; D’autre part, les emplois que tout le monde ne fait pas, sont ceux qui sont bien payés. Une façon de susciter la curiosité pour le talent. L’enfant demandera : que puis-je faire que tout le monde ne peut pas faire ? Ainsi commencera l’orientation professionnelle précoce.
Idée nº 24
La vie vous oblige à traiter avec des personnes difficiles et si vous avez un professeur strict, il sera le bienvenu.
Aujourd’hui, nous commettons la grande erreur de rejeter, de questionner et de régler le conflit pour des enseignants caractérisés par un caractère difficile, exigeant et sévère. Ce que nous ne pensons pas, c’est que ces enseignants sont une excellente occasion pour les enfants d’apprendre que tout dans la vie n’est pas un sourire et que de belles personnes vous appellent sous le nom de “mon amour”. La vie est pleine de gens difficiles, il est important que les enfants aient des enseignants difficiles.
Idée nº 25
Le bonheur nécessite de manquer de certaines choses que nous voulons.
Bertrand Russell (philosophe et mathématicien britannique).
Le fait est que notre esprit doit apprendre et réapprendre que nous ne pouvons pas tout avoir ; et le plus important, c’est que ce qui est ce que nous désirons le plus, doit prendre du temps avant d´arriver en employant de grands efforts pour en valoir la peine. Mais, que se passe-t-il si les choses que je désire le plus rapidement et facilement possible arrivent ? les choses prennent de moins en moins d´importance et petit à petit, une forme de dépression pourrait surgir.
Idée nº 26
Votre enfant sera frustré plus d’une fois, et c’est bien
Quand vous voyez votre enfant frustré, il faut le célébrer. C’est un signe que quelque chose compte vraiment pour lui mais ce qui est inquiétant, c’est quand ils ne s’en soucient pas. Cependant, il est nécessaire de temps en temps, de filtrer un peu cette frustration car elle peut être le produit d´un non-sens et il ne faudrait pas que cet état ne dure trop longtemps. La frustration doit être gérée, pas supprimée ni évitée. De plus, la frustration liée aux erreurs est la principale source d’apprentissage pour l’être humain. Tu tombes, tu pleures, tu te lèves et tu continues …
Idée n ° 27
Une tirelire et un cahier fonctionnent bien mieux qu’une tirelire
Les enfants devraient connaître très tôt la relation qu´ils doivent avoir avec l’argent. Les tirelires sont généralement très belles, mais elles ne nous aident pas dans ce but. Il est préférable d’utiliser une simple boîte pour y mettre l´argent. Par exemple, celles qui sont métalliques et qui se vendent dans n’importe quelle papeterie, incluent également une petite clé pour ouvrir et fermer. Donnez à votre enfant une tirelire et un cahier. L’exercice consiste à noter la date et le montant qui se trouve dans la boîte chaque semaine. Est-ce qu´elle a augmenté ? Est-ce qu´elle a baissé, pourquoi ? Comment est-il possible qu’en une semaine, 50 euros soient devenus 20 euros ? Je ne sais pas, explique-moi.
Idée n ° 28
Si un de ses amis fête son anniversaire, le cadeau sera acheté avec ses économies
On voit très souvent des mamans qui achètent de toute urgence les cadeaux d’anniversaire d’amis, de cousins ou de cousins de leur enfant. Puis le garçon arrive pour donner le cadeau et n’a aucune idée de ce qu’il donne. “Ma mère t´ envoie ceci”, dit-il. Cette phrase ne pas dire FAIRE CADEAU. L’enfant doit avoir ses économies et les cadeaux d’anniversaire de ses amis doivent venir de cet argent économisé. Sinon, quelle sera la signification de FAIRE CADEAU pour lui ? Maintenant, si l´enfant n´a pas assez d’argent ? Ce n’a pas d’importance car papa et maman peuvent prêter à terme avec un taux d’intérêt raisonnable. L’enfant remboursera avec des tâches extraordinaires comme des dessins pour ses grands-parents, mais les cadeaux viendront de lui, ils seront vraiment les siens.
Idée n ° 29
Si la vie est un match de football, je ne suis ni l´ arbitre ni son supporter. Je suis son entraîneur
Je ne suis pas seulement celui/celle qui siffle les fautes et les hors-jeux ou celui qui sort des cartons jaunes et rouges. Je ne suis pas seulement celui/celle qui punit et gronde, même si je le fais quand cela est nécessaire. Je ne suis pas non plus une pom-pom girl qui gonfle son amour-propre, bien que je les motive quand l’occasion s´en présente. En premier lieu, je suis celui/celle qui les forme, qui les invite à relever des défis et à ne pas abandonner. Je suis une voix qui les pousse à choisir l’effort plutôt que le confort, ce qui suscite chez eux le désir d’être de mieux en mieux. Avec amour, oui, beaucoup, mais aussi avec autorité.
Idée n ° 30
Votre mission est de leur apprendre à être heureux sans vous
Dans votre plus jeune enfance, il vous appartient de les accompagner et de répondre à nombre de leurs besoins. Vous savez que, aussi longtemps que possible, vous voudrez leur apporter votre soutien. Mais nous devons aussi apprendre que leur vie atteindra un point où leur bonheur ne dépendra plus de notre présence. C’est pourquoi il est nécessaire de promouvoir des espaces d’autonomie leur permettant d’apprendre à vivre avec les autres et avec eux-mêmes, sans avoir à être présents du tout. Petit à petit, sans encourir l’extrême abandon, nous leur lâchons la main et leur apprenons à marcher seuls.
